segunda-feira, 19 de agosto de 2013

A CORRIDA DO SACI - JOGO MATEMÁTICO.

ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO ÂMBITO DO CURSO DO PACTO, PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA.

Escola Municipal Maria de Lourdes Fragelli, professoras: Aline Araújo, Sheila Weiverberg e Silvana Portilho.

Jogo matemático: Corrida do saci
Conteúdos envolvidos no jogo:
·        Noções de frente e trás;
·        Noções de esquerda e direita;
·        Figuras e sólidos geométricos;
·        Noções de adição e subtração;

Número de jogadores: 3 equipes com dois participantes, ou seja, seis jogadores.

Regras do jogo:
1.     Na trilha só é permitido que caminhe de um pé só, caso o jogador ande com os dois pés ele deverá voltar para o começo da trilha.
2.     Um jogador (Jogador A) de cada equipe deve iniciar no começo da trilha e o outro jogador (jogador B) da equipe será responsável pelo lançamento do dado.
3.     Escolhe-se a equipe que vai começa o jogo, o jogador B dessa equipe lança o dado, o jogador A irá pular o número de casas indicado pelo dado (com um pé só), enquanto isso o jogador B irá retirar um carta, os dois jogadores em equipe seguirão as instruções da carta.

4.     Ganha o jogo que alcançar o saci primeiro.

 Dado para o jogo 

         

     Modelo da trilha para o jogo. Sugestão: Colocar prêmios no final da trilha como forma de incentivo.


Sugestão do modelo das cartas para as perguntas do jogo.


 Turma da escola municipal Maria de Lourdes Fragelli que participou do desenvolvimento do jogo da trilha do saci, turmas do 1º, 2º e 3º ano e professoras: Aline Araujo, Silvana Portilho e Sheila Weiverberg.



sábado, 17 de agosto de 2013

PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA



UNIDADE 2: PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA


                                          

                                     
OBJETIVOS DA FORMAÇÃO:
*Aprofundar os conhecimentos sobre a concepção de alfabetização
na perspectiva do letramento;
*Conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da
Educação (livros didáticos e obras complementares aprovados no PNLD;
 livros do PNBE e PNBE Especial; jogos didáticos pelo MEC);
*Compreender a importância da literatura nos anos iniciais do
Ensino Fundamental e planejar situações de uso de obras literárias em sala de aula.
*Planejar o ensino na alfabetização, analisando e criando propostas de
organização de rotinas da alfabetização na perspectiva do Letramento.
Assunto do Estudo:
*Alfabetização e Letramento.
*Planejamento e Rotina no ciclo de alfabetização.
*Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização – História.
*Materiais didáticos no ciclo de alfabetização.


                


Momento de Estudo
Elaborando a Rotina para Sala de Aula